دانلود مقاله بررسی رابطه درآمد والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان ایذه

چکیده

فصل اول : کلیات

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

هدف هاي پژوهش

فرضیه های پژوهش

متغیرها

تعریف واژه ها و اصطلاحات

فصل دوم: مبانی نظری و پیشنه تحقیق

مبانی نظری

نیاز چیست

نیاز سنجی چیست

کاربرد نیازسنجی

1- فراهم سازی اطلاعات

2- ارزیابی و سنجش

3- پاسخگو و مسئول کردن موسسات و نهادهای آموزشی

4- تشخیص یا شناسایی ضعف ها و مسائل و مشکلات اساسی سازمان های مربوطه

5- رشد و توسعه سازمان و کارکنان

6- استفاده بهینه از منابع و امکانات

اصول نیازسنجی

نیاز آموزشی

روش های تعیین نیازهای آموزشی کدام است

نیازسنجی آموزشی

آموزش ضمن خدمت

پیشینه تحقیق

فصل سوم: روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه آماری

روش های نمونه گیری

ابزار گرد آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

روش های تحقیق

 فصل چهارم: یا فته های تحقیق

داده های توصیفی

فرضیه ها

 فصل پنجم: نتیجه گیری

نتایج

مقایسه نتایج پژوهش با پژوهش های مشابه

پیشنهادات:

محدودیتها:

منابع:

چکیده انگلیسی:

ضمایم:

چکيده :

هدف پژوهش حاضر تعيين رابطه وضعیت اقتصادی خانواده با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ايذه در سال 89-90مي­باشد­.­اين مطالعه روي 100 نمونه تصادفي­خوشه­ايي انجام شد.­­ابزارهاي مورد استفاده براي جمع­آوري اطلاعات شامل پرسشنامه وضعيت اقتصادي_ وضعيت تحصيلي ،­ آزمون هاي تحصيلي و موفقیت تحصيلي اين گروه از دانش اموزان ،وآزمون­هاي ويژه ارزيابي درامد شامل شاخص توده دانش آموزان و بود.­از آزمون ضريب همبستگي پيرسون براي بررسي ارتباط بين متغيرها استفاده شد.­يافته هاي پژوهشي نشان داد که بين وضعيت اقتصادي با وغيت تحصيلي دانش آموزان ارتباط معني­داري وجود داشت.
در اين تحقيق دو نوع پرسشنامه يكي خاص وضعيت مالي اقتصادي دانش آموزان با موفقیت تحصيلي بالا و متوسط و دانش آموزان با افت تحصيلي استفاده شده است و اطلاعات جمع آوري شده در قالب جداول فراواني و نمودارها و آزمونهاي آماري توصيف و مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته اند. نتايج اين تحقيق نشان مي دهد كه فقر خانواده مهمترين عامل افت تحصيلي دانش آموزان وضعيت مالي والدين مي باشد ..
  بيان مساله :

هرچند ماهیت و چگونگی تجارب آموزشی، پرورشی و رشد کودک، تحت تأثیر عوامل متنوعی همچون سیاست، دولت و ارزش های بومی قرار می گیرد، ولی روشن است دو نهادی که به طور مستقیم در کودک تأثیر می گذارد، خانه و مدرسه است. بسیاری از آثار گسترده جامعه، از طریق فرصت ها و تجربه های به دست آمده در این دو نهاد بر کودک عرضه می شود. با توجه به اولویت خانواده در زندگی اغلب کودکان، و اهمیّت عملکرد مدرسه برای فرصت های آینده زندگی، تعجب آور نیست که حجم وسیعی از تحقیقات موجود پیرامون روابط میان زمینه های خانوادگی و یادگیری مدرسه انجام گرفته است. هم چنین جای تعجب نیست که یافته های این تحقیقات نشان می دهد که تأثیر خانواده بر پیشرفت تحصیلی کودکان قابل توجه است.

این مقاله، ضمن اشاره به برخی ملاحظات اولیه، به بیان یافته های تحقیق درباره ماهیت و میزان رابطه پیشرفت تحصیل کودکان و جنبه های مختلف محیط های خانوادگی آنان می پردازد.

وضعيت مالي دانش اموزان از مقوله هايي است که توجه کامل جامعه را به خود جلب کرده است.­افراد جامعه با شرکت در فعاليت­هاياجتمايي و ممدجويانه به كمك قشر كم درآمد و بدون درامد دانش اموزان مي شتابد (آزاد،1381).

با توجه به اينكه دانش آموزان در قرن 21 زندگي و كار خواهند كرد، قرني كه سيطره كامپيوتر و رسانه‌هاي گروهي عالمگير و اقتصاد جهاني خواهد بود، لذا براي اين مشاغل افراد بايد ايده هاي تازه را جذب، طرحهاي نو را درك و مسائل غير سنتي را حل كنند. وضعيت اقتصادي كليد مناسبي براي آمادگي جهت اين شغلهاست. (لين استور، ترجمه ميرزا جليلي، 1368) و از طرفي بي توجهي به وضعيت اقتصادي و در نتيجه افت تحصيلي در دانش آموزان به خصوص ، نابسامانيهاي روحي و رواني دانش آموزان و در نهايت نابسامانيهاي اجتماعي را پديد مي آورد. (خير، 1365) و همچنين با شناخت عوامل مؤثر در موفقیت تحصيلي، از امكانات و تجهيزات در جهت پرورش نيروي انساني، استفاده بهينه به عمل مي آيد و با كمترين زيان اقتصادي- اجتماعي، نيروي مورد نياز جامعه پرورش مي يابد. (عظيمي، 1374)

ضرورت و اهميت موضوع :

اهمیت این پژوهش در آن است که با شناخت عمیق تر و بیش تر نوجوانان و دانستن مسائل و ویژگی های خاص هر گروه از کودکان و نوجوانان، نخست قادر به تشخیص آن‌ها از سایر کودکان می شویم و دوّم ارائه‌ي راه حل ها و راهنمایی های مناسب، جهت رفع و یا حداقل، بهبود مشکلات این گروه از نوجوانان می باشد.

از آن‌جایی که سواد و وضعيت اقتصادي و مالي مناسب خانواده، موقعیت اجتماعی، فرهنگی ، بر سلامت روانی، تأثیر بسزایی دارد و از آن‌جایی که سلامت روانی و یا آشفتگی روانی، بر آموزش و پرورش و بهداشت روحی و روانی و رشد و تربیت نوجوانان تأثير دارد، می بایست شناخت عمیق تری از سطح سواد و تحصیلات و طبقات مختلف اجتماعی به‌دست آوریم و به اضطراب ها، ترس ها، مشکلات خانوادگی کودک و حتی غنا و فقر کودک، پی برده و در جهت خدمت صحیح تر به کودکان استفاده كنيم.

اهداف پژوهش:

هدف این بررسی، شناخت ویژگی های خانواده ی نوجوانان بي ظاعت و و بي سواد و كم سواد و مقایسه ی آن با یکدیگر در جهت دستیابی به ویژگی های روانی این نوجوانان و نگرش آن هانسبت به خود و نسبت به فضای حاکم بر خانواده می باشد.

بدیهی است با شناخت بهتر ویژگی های این افراد به لحاظ عاطفی و نیز آگاهی یافتن از علل و عوامل ناهنجاری ها و آسیب های روانی، می توان گام های مؤثری در جهت رفع مشکلات آنان برداشت.

4-2.يافته­هاي مربوط به فرضيه­هاي پژوهش

پژوهش حاضر،­شامل فرضيه­هاي زير است كه هر فرضيه همراه با نتايج به دست آمده از تجزيه وتحليل آن در اين بخش ارائه مي­گردد.

فرضيه هاي پژوهش

فرضيه اول: بين وضعيت اقتصادي ـ اجتماعي با موفقیت تحصيلي دانش­آموزان شهرستان ايذه رابطه وجود دارد.

فرضيه دوم: در دانش آموزان که والدین آن ها درآمد بالا تری دارند،ناهنجاری رفتاری کمتری نسبت به دیگران وجود دارد.

متن کامل را می توانید دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است